智慧教室特点_智慧教室优点有哪些

　　1、互联网环境使信息获得自由经济

　　现如今，互联网已经成为人们日常生活不可缺少的一部分，互联网给人们提供了大量的信息网络资源，资源来源渠道多种多样，信息品种繁多。在传统课堂教学中，材料信息的获得十分单一，来源教师和书籍，网络资源容积小，学生逻辑思维非常容易受到限制，自主搜索信息能力也难以塑造。而智慧教室因为配置学生学生终端设备和高速网络，在教学过程中，教师能让学生自主搜集资料，处理课堂难题。在这过程中，学生能从大量的信息中发掘、获取有意义的知识碎片，对这种信息进行分类、存放，进而自主汇总产生知识结构，养成良好的学习习惯。

　　2、交互设备使互动教学高效性

　　现在的智慧教室通常装有互动媒体机器设备(包含教师和学生的移动终端、地面互动投影、交互式白板)，促使学习工具越来越多种多样。正是有多元化、高性能的教学器材促使老师学生之间的沟通越来越更加高效和经常。清华大学的雨课堂容许学生自身智能手机融入课堂之中，能够实现实时的课堂意见反馈、练习题回复、手机上信息消息推送和视频弹幕式课堂探讨，促使教师可以更加快速地获取到课堂全局性，老师和学生能够形成高交流的学习环境。高交流的学习环境能够充分运用学习平台的每个行为主体(包含教师、学生或者虚似课堂里的人)的特点和效应，激发人、网络资源、自然环境每个因素，推动学生更加轻松发展。

　　3、移动终端使具体内容展现多元化

　　自在我国开始注重信息化课堂教学至今，提高了课堂教学的效率和质量，课堂教学呈现已经从原先的教室黑板变为投射到如今变为交互式白板，及其学生、教师分别装有平板。教学器材升级使教学方法也出现了转型，课程内容的表达也发生了变化。在此前的课堂，课程内容的表达只是限于书籍和教室黑板，PPT的加入使多媒体系统进入课堂，使课堂课堂教学变得越来越品牌形象、形象化。而移动终端则是将课程内容延伸至课余。教师还可以在课堂向学生终端设备推送微课程、加热练习题;课堂上能够推送学习培训任务包推动学生研究协作，文件类型多种多样，避开了之座椅同学们很有可能看不清楚投射的缺点。与此同时，学生、教师还可以浏览校本资源库、互联网技术，得到课堂网络资源，并实时传送。

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　　1.多模式的网络录课智慧教室提供了先进的课堂录播模式，一方面支持教学管理者进行常态化录播，另一方面也支持学生和教师进行多模式录播。

　　常态化录播主要用于标准化课堂、精品课堂，满足规范性教学的音视频教学要求。多模式录播适用于学生笔记、讲义备注和要点采集，通过智能终端，使用系统提供的轻量化方法将课堂内容的多媒体信息节约采集为图片、声音、板书等可以自由组合的电子笔记，便于复习、讨论和分享。

　　2.多画面的课程点播无论是常态化录播的教学资源，还是通过轻量化方法录播的电子笔记，以及教师和学生们根据课堂内容分享的各类教学资源，都可以通过智慧教室云中心将这些资源上传和分类存储。智慧教室提供易于分享的教学资源社区，即支持常规网络课堂的多画面课程点播，主要用于常规教学;也支持通过智能终端的轻量化模式的多画面点播，主要用于课后复习、自我学习、交流讨论等。

　　3.多形态的教学课堂智慧教室的革新之处在于支持多形态的教学课堂，不仅支持灌输式的教学课堂、师生交互式的课堂，更是通过智慧教室云中心和教师端的教学云Pad、学生端的智能云手机为以学生的发展为根本的“生命课堂”、“反转课堂”提供了高度适宜的信息化教学环境，对于教学理念的变革和教学方法的创新都是一个很好的提升。