新时代全国高等学校本科教育工作会议

新时代全国高等学校本科教育工作会议

         2019 年 1 月 16 日，教育部发布的《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》文件中明确指出：要利用空间突破课堂时空界限，实施项目式教学、探究式教学、混合式教学等新模式，利用空间进行学习评价和问题诊断，开展差异性和个性化教学与指导，促进教育公平，提高教育质量。   

    2019 年 10 月 30 日，《教育部关于**本科课程建设的实施意见》中明确提出：课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。高等学校应全面开展**本科课程建设，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，立起教授上课、消灭“水课”、取消“清考”等硬规矩，夯实基层教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。高等教育需改革方法，让课堂活起来；以提升教学效果为目的创新教学方法；强化课堂设计，解决好怎么讲好课的问题，杜绝单纯知识传递、忽视能力素质培养的现象；强化现代信息技术与教育教学深度融合，解决好教与学模式创新的问题，杜绝信息技术应用的简单化、形式化；强化师生互动、生生互动，解决好创新性、批判性思维培养的问题，杜绝教师满堂灌、学生被动听的现象。

    2020 年初，教育部办公厅关于印发《2020 年教育信息化和网络安全工作要点》的通知中明确指出：深入落实《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》《教育部关于**课程建设的实施意见》等文件要求。推进高等学校人工智能等领域的教学资源建设，探索区块链技术在学生在线学习、教师在线授课行为记录和认定等方面的应用，建立可扩展、具有公信力的在线教学评价新模式。