全新一代多媒体教室构建的共同目标！

全新一代多媒体教室构建的共同目标！       

    随着教育信息化不断推进，大量的新技术在教室中使用，多媒体教室及其装备正在向全数字化、智能化的未来教室方向发展。教室是教学发生的主要场所，教室内的教育技术装备建设与应用情况是体现一个学校教学信息化程度的重要指标。

    利用信息化手段改变传统课堂，提升授课效率和质量是微讲师的建设目标。基于多媒体教室的现代化教学不仅有助于加强教学互动，提升高等学校学生的学习兴趣和主动性，也能逐步为学校积累大量的教学资源，给高等教育的课堂教学注入新的活力，推动高等教育教学改革和质量提升。

    多媒体教室建设应遵循“运行稳定、功能实用、易扩展、易维护和高性价比”原则，**化利用教室资源，协助教师高效率完成教学任务，提升学校教学质量。多媒体教室建设应实现以下目标：

1.无尘教室

    基于“微讲师智能讲台+双大屏/单大屏+不耗电书写光能板”构建的新一代多媒体教室，可满足学校的日常教学需求。大屏显示系统与不耗电书写光能板/推拉搪瓷白板的完美组合，替换了传统的黑板/白板教学，实现了无尘教学，让师生都告别了吃粉笔灰的历史，保护师生的身体健康，也有利于教室的日常清洁维护。

2 .双屏教学

    基于微讲师智能讲台构建的双屏互动智慧教室的解决方案，可根据教师的授课需求实现双屏显示相同或不同的教学内容，增强学生的记忆和识别能力，促进知识的建构，帮助学校实现无尘式的交互教学，有效增强教师和学生之间的交流和互动，营造生动、活跃的课堂氛围，解决课堂的枯燥性问题，以提升教学的质量。

3. 精细板书

    教师在讲台的小屏幕上操作电脑、书写精细化的电子板书，画面同步到大屏幕上显示。通过在电子教案、各种多媒体内容、现场高拍图片和实时实验演示上进行书写、标注，实现教学内容互动建构。帮助教师在授课过程中，对教学资源进行再加工，有创造地设计教学过程。利用多媒体讲台进行交互式教学，充分的发挥出教师的主导性和主体性，建构起生动、活泼并具有良好生成性和生命活力的课堂，培养学生独立思考、探究精神和创新能力。

4. 随堂录播

    教师的每节课、每次板书都是重要的数字化资源，多媒体教室配套的微讲师板书录课软件让教师在授课前无需事先准备即可实现信息化教学并生成多媒体教学课件。多媒体教室采用无线麦克风录音、USB 摄像头录像，可以将教师课堂授课实景、电子讲稿、实验操作过程、教学活动等画面同步记录，更加满足学校的应用需求。课堂实景同步录制后直接由软件实现自动智能剪辑即可快速发布成果，为学校迅速积累大量数字化教学资源，成果课件无论用于教学交流还是学生学习都具有**的体验效果，更具有实施成本低、操作简单、可重复利用的巨大优势，是学校教学资源总体量少、优质资源匮乏、重复建设、整合与共享难度大等问题的**解决方案，尤其适用于常态化教学应用，有利于推进资源共享和教学评价改革工作，提升人才培养质量。

5.互动教学

    新一代多媒体教室可建立起数字化学习环境，借助**的信息化硬件设备和数字化教学资源，为学生提供更为生动的学习情境体验，更为方便和开放的知识获取及分享手段，丰富的课堂教学模式可改变学与教的方式，让师生之间的互动性更强，激发学生的主动学习能力和创造力，提高学生的学习绩效。

6. 智能管控

    基于新建多媒体教室智能管控平台，实现按照校区、楼栋、单个教室等智能讲台设周边设备的开关机、设备运行状态等进行物联网集中控制和远程控制。与学校正方教务系统课表、统一身份认证系统对接后，可以灵活配置多媒体教室设备的管控策略如根据课表提前进行设备自动开启和设备状态自检等。有利于将学校的教学管理和服务进行融合，这样投入资金将会减少、服务方式更加便捷、管理效能大幅度提升。